Activité évaluable pour la troisième évaluation.
1. Ouvre ton drive de la liste ci-dessous
2- Fais les exercices autocorrectif du lien: Passé composé
3- Copie les phrases dans ton drive individuel
4- Fais les traduction des phrases en utilisant le dictionnaire "diccionaris.cat"
5 - À la fin de la classe tu auras une note de ton travail
Entrega de dossier i document audiovisual:
1. Vídeo: 26 d'abril via clickedu
(a entrega de treballs, cal posar l'enllaç del vídeo pujat a drive)
2. Dossier: 27 d'abril a l'hora de classe
INDEX
1. Résumée par chapitre (40%)
2. Les personnages.
Petite description (30%)
3. Recommandation du livre
a. Pourquoi je l'ai aimé (15%)
b. Pourquoi vous devez le lire (10%)
4. Brouillon (vovabulaire, idées, corrections...) (5%)
VIDÉO-LIVRE
1. Créativité (25%)
2. Contenu (25%)
3. Relation images - contenu (25%)
4. Phonétique (25%)
LECTURES
PAULA: Le mystère du phare
ÀNGELA: Les parcs thématiques
JORDI: Le mystère du phare
BERTA: Un marronier sous les étoiles
IRENE: Pierrot
ARIADNA:Le mystère du phare
DATE POUR LE DOSSIER ET LA VIDÉO: 31 de mars
1. Décrire les qualités et les défauts: 0,5 chaque adjectif (maximaum 4)
2- L'imparfait: 0,5 chaque verbe (maximum 4)
3. Les démonstratfs: 0,5 chaque mot (maximum 4)
4. Expressions avec "avoir": 0,5 chque expressions (maximum 4)
5. D'autres mots correctes: 0,5 chaque expression (maximum 4)
__________________________________________________________
Texte de 75-100 mots
ÊTRE (SER o ESTAR)
Je
suis
le professeur
Tu es un élève
Il/elle est dans la classe
Nous sommes
très contents
Vous êtes
très jeunes
Ils /elles sont
au
laboratoir
AVOIR (HAVER o TENIR)
J’ ai un cahier
Tu as mon
livre
Il /elle a sommeil
Nous avons
faim
Vous avez
un
dictionnaire
Ils /elles ont
des
crayons
Faire une phrase en français:
Je suis Jean (sujet + verbe + substantif)
Je suis grand (sujet + verbe + adjectif)
Je suis Céline
Je suis grande
Nous sommes Jean et Paul Nous
sommes Céline et Claire
Nous sommes grands Nous sommes grandes
Formation des adjectifs
Complète les phrases avec la forme correcte des adjectifs donnés à
la fin!
Traduis les phrases.
Ma mère
a acheté un pull_________ . (bleu)
Je porte aujourd'hui un pantalon _________ et une chemise ____________. (noir, blanc)
Tu as vu mes chaussures ________________ ? (noir)
Mon frère cherche sa cravate _______________ . (vert)
Chérie adore les chemisiers _________________ . Elle veut en acheter un. (rouge)
Mes grand-parents veulent acheter un manteau _______________ . (brun)
J'aime ta jupe _____________ , Hélène. (gris)
Mon père a perdu ses chaussettes __________ et son short ___________ . (bleu, blanc)
Samedi soir j'ai regardé un film __________________ au cinéma. (intéressant)
Ma mère est très ______________ . (intelligent)
Après le voyage nous étions vraiment _____________. (fatigué)
Les filles que tu as rencontrées sont _____________ . (français)
Madame, votre glace est _____________. (excellent)
Les garçons sont très _________ . (fort)
La disco est très ____________ ce soir, n'est-ce pas? (bruyant)
C'est une voiture _____________ . (allemand)
J'ai vu
une très ___________ voiture en ville. (grand)
Ma sœur veut avoir un __________ chat. (petit)
C'est une ____________ valise que tu portes! (gros)
C'est la ____________ semaine des vacances. (premier)
C'est de la ______________ bière. (mauvais)
J'ai rencontré une _______________ femme au club des jeunes. (jeune)
INTRODUCTION: 20 mots
Qui suis-je? Présentation
CORPS DU TEXTE: 40 mots
3 défauts et 3 qualités
CONCLUSION: 20 mots
Qu'est-ce que je pense de moi même en général?
PLANIFICATION
1. Vocabulaire 4 octobre
2. Vocabulaire 6 octobre
3. Traduction 7 octobre
4. Traduction 18 octobre
5. Activité 20 octobre
6. Comcou 21 octobre
7. Comcou 25 octobre TOUT LE MONDE RENDS LE PROJET
PRÉSENTATIONS EN COURS: JE SUIS PROF
Le projet sera rendu de nouveau par chaque équipe de travail le jour de la présentation en cours
1. JSP 29 novembre- Àngela et Ari (Dernière danse)
2. JSP 1 décembre - Berta et Paula (Amour plastique)
3. JSP 2 décembre - Aitana (Je veux. ZAZ)
4. JSP 8 décembre - Jordi et Irene (Ives Montand - La bicyclette)
1. Paroles
2. Vaocabulaire + phonétique
3. Traduction
4. Comcou
5. Activité: à choisir: texte à trous, chanter, chercher des synonimes, changer le temps verbale, masculin/fñeminin, etc
DOSSIER: couverture / Index (Paroles/Vocabulaire/ Traduction/ Activité/Comcou)
1. Irene:
2. Paula:
3. Jordi:
4. Àngela:
5. Aitana: el porta
6. Berta:
7. Ari:
Amour plastique
Dans mon esprit tout divague, je
me perds dans tes yeux
Je me noie dans la vague de ton regard amoureux
Je ne veux que ton âme divaguant sur ma peau
Une fleur, une femme dans ton cœur Roméo
Je ne suis que ton nom, le souffle lancinant
De nos corps dans le sombre animés lentement
Et la nuit je pleure des larmes qui coulent le long de
mes joues
Je ne pense à toi que quand le jour sombre, que s'abattent sur moi
Mes tristes démons, dans l'abîme sans fond
Aime-moi jusqu'à ce que les roses fanent
Que nos âmes sombrent dans les limbes profondes
Et la nuit, quand tout est sombre, je te regarde danser
Je résonne en baisers, le long de ta poitrine
Perdue dans l'avalanche de mon cœur égaré
Qui es-tu, où es-tu
Par les pleurs, par les rires de ton ombre effarée
Je résonne en baisers
(…)
La Bicyclette - Yves Montand
Quand on partait de bon matin
Quand on partait sur les chemins
À bicyclette
Nous étions quelques bons copains
Y avait Fernand, y avait Firmin
Y avait Francis et Sébastien
Et puis paulette
On était tous amoureux d'elle
On se sentait pousser des ailes
À bicyclette
Sur les petits chemins de terre
On a souvent vécu l'enfer
Pour ne pas mettre pied à terre
Devant paulette
Faut dire qu'elle y mettait du cœur
C'était la fille du facteur
À bicyclette
Et depuis qu'elle avait huit ans
Elle avait fait en le suivant
Tous les chemins environnants
À bicyclette
Quand on approchait la rivière
On déposait dans les fougères
Nos bicyclettes
Puis on se roulait dans les champs
Faisant naître un bouquet changeant
De sauterelles, de papillons
Et de rainettes
Quand le soleil à l'horizon
Profilait sur tous les buissons
Nos silhouettes
On revenait fourbus, contents
Le cœur un peu vague pourtant
De n'être pas seul un instant
Avec paulette
Prendre furtivement sa main
Oublier un peu les copains
La bicyclette
On se disait c'est pour demain
J'oserai, j'oserai demain
Quand on ira sur les chemins
À bicyclette
Dernière danse
Oh ma douce souffrance
Pourquoi s'acharner? Tu recommences
Je ne suis qu'un être sans importance
Sans lui, je suis un peu paro
Je déambule seule dans le métro
Une dernière danse
Pour oublier ma peine immense
Je veux m'enfuir que tout recommence
Oh ma douce souffrance
Je remue le ciel, le jour, la
nuit
Je danse avec le vent, la pluie
Un peu d'amour, un brin de miel
Et je danse, danse, danse, danse, danse, danse, danse
Et dans le bruit, je cours et
j'ai peur
Est-ce mon tour? Vient la douleur
Dans tout Paris, je m'abandonne
Et je m'envole, vole, vole, vole, vole, vole, vole
Que d'espérance
Sur ce chemin en ton absence
J'ai beau trimer
Sans toi ma vie n'est qu'un décor qui brille, vide de sens
(…)
Dans cette douce souffrance
Dont j'ai payé toutes les offenses
Écoute comme mon cœur est immense
Je suis une enfant du monde
(…)
Je Veux par Zaz
Donnez-moi une suite au Ritz, je n'en veux pas!
Des bijoux de chez Chanel, je n'en veux pas!
Donnez-moi une limousine, j'en ferais quoi?
Offrez-moi du personnel, j'en ferais quoi?
Un manoir à Neuchâtel, ce n'est pas pour moi.
Offrez-moi la Tour Eiffel, j'en ferais quoi?
(…)
J'en ai marre d'vos bonnes manières, c'est trop pour moi!
Moi je mange avec les mains et j'suis comme ça!
J'parle fort et je suis franche, excusez-moi!
Finie l'hypocrisie. Moi, j'me casse de là!
J'en ai marre des langues de bois!
Regardez-moi, d'toute manière j'vous en veux pas
Et j'suis comme ça (j'suis comme ça)
(…)
https://www.francaisavecpierre.com/10-expressions-indispensables-francais/
Pour progresser en français, vous devez absolument connaître ces 10
expressions indispensables en français que les Français utilisent tout
le temps ! Ces expressions françaises ne figurent pourtant pas toujours
dans les livres de FLE !
Vous trouverez la vidéo avec les
sous-titres en français, une fiche récapitulative, un exercice, la
transcription et le podcast :-) Bonne leçon !
1) Et du coup…
Exemple.
Il s’est cassé la jambe et du coup il n’a pas pu aller skier !
2) On dirait…
Exemple.
Regarde là-bas, on dirait Jean-François !
3) Prendre mal quelque chose
Exemple.
Je lui ai dit que son costume n’était pas beau et il l’a mal pris.
4) Se débrouiller
Sens 1 = Trouver un moyen quelconque, s’arranger pour
Exemple.
Fais comme tu veux mais débrouille-toi pour arriver à l’heure !
Sens 2 = Se tirer d’affaire par ses propres moyens
Exemples.
– Tu vas réussir à porter toutes ces valises ?
– T’inquiète pas, je vais me débrouiller
– Mais tu vas faire comment dans cette ville tout seul…?
– Ne t’en fais pas, je me débrouillerai !
5) Ça ne te regarde pas
= Ce n’est pas tes affaires, tu ne dois pas savoir ça.
Exemple.
– Tu vas voter pour qui aux prochaines élections ?
– Mais enfin ! Ça ne te regarde pas !
6) Tu (n’)as qu’à…
Exemples.
– Je n’arrive pas à utiliser ce programme informatique !
– Tu n’as qu’à parler avec Étienne, il connait parfaitement ce programme !
– Je ne veux pas donner ce paquet à Jean !
– Tu n’as qu’à pas le lui donner !
7) C’est à qui ?
Exemple.
– C’est à qui de jouer ?
– C’est à moi, c’est mon tour !
8) Tu en es où ?
Exemple.
– Tu as fini ta thèse ?
– Non !
– Tu en es où ?
– À la fin.
9) Ça me tarde
Exemple.
– Elle arrive quand Marie ?
– Demain.
– Ça me tarde de la voir !
10 ) S’entendre bien/mal avec quelqu’un
Exemple.
– Tu t’entends bien avec ton frère ?
– Non, avec mon frère, on s’est toujours très mal entendus !
Complétez avec : tu
n’as qu’à , ça ne le regarde pas , ça me tarde , du coup, c’est à qui ,
je vais me débrouiller , on dirait que , il va le prendre mal , ils
s’entendent mal , tu en es où.
1. Je suis très impatient de recevoir mon paquet ! ………………….. que le facteur arrive !
2. André déménage à Paris et ………………….. , on ne le verra plus beaucoup.
3. Tu n’as toujours pas fini ta rédaction ! Mais ………………….. ?
4. Daniel et David se disputent toujours ! ………………….. !
5. Je viens de jouer. Et maintenant, ………………….. de jouer ?
6. Tu crois que si je lui dis qu’on ne peut pas aller au mariage, ………………….. ?
7. Jacques m’a demandé combien je gagne mais moi, je trouve que ………………….. !
8. Ne t’inquiète pas, ce n’est pas utile que tu m’accompagnes, ………………….. !
9. Si tu penses que Murielle a besoin de toi, ………………….. lui proposer ton aide !
10. Eh regarde ! ………………….. cette leçon plaît beaucoup aux étudiants, c’est super !
1. Je suis très impatient de recevoir mon paquet ! Ça me tarde que le facteur arrive !
2. André déménage à Paris et du coup, on ne le verra plus beaucoup.
3. Tu n’as toujours pas fini ta rédaction ! Mais tu en es où ?
4. Daniel et David se disputent toujours ! Ils s’entendent mal !
5. Je viens de jouer. Et maintenant, c’est à qui de jouer ?
6. Tu crois que si je lui dis qu’on ne peut pas aller au mariage, il va le prendre mal ?
7. Jacques m’a demandé combien je gagne mais moi, je trouve que ça ne le regarde pas !
8. Ne t’inquiète pas, ce n’est pas utile que tu m’accompagnes, je vais me débrouiller !
9. Si tu penses que Murielle a besoin de toi, tu n’as qu’à lui proposer ton aide !
10. Eh regarde ! On dirait que cette leçon plaît beaucoup aux étudiants, c’est super !
Bonjour et bienvenue sur Français avec Pierre.
Ça va Noemi ?
– Très bien et toi ?
– Oui alors aujourd’hui on va voir dix expressions indispensables, pas
des expressions familières, pas des proverbes, non, non !
Des
expressions normales qu’il faut absolument connaitre et que pourtant, je
le vois très bien, les étudiants de FLE ne connaissent pas. C’est parti
!
– Alors on commence par “et du coup”.
– Oui. Alors, “et du
coup”. Alors, c’est une expression qu’on utilise tout le temps, et par
exemple dans les vidéos de Cyprien, dans certaines vidéos il l’utilise
trois fois dans la vidéo quoi. En cinq minutes.
C’est pour marquer la conséquence.
Donc, un exemple.
– Il s’est cassé la jambe et du coup il n’a pas pu aller skier.
– Voilà. Il s’est cassé la jambe et du coup, il ne peut pas partir en
vacances. Et du coup. Et du coup. Voilà. D’accord ? Donc, en plus, à ne
pas confondre avec d’un coup, qui … ça veut dire soudainement.
– Oui. C’est la conséquence, voilà, et du coup.
Deuxième expression, on dirait.
– Oui, “on dirait”. Avec le conditionnel : “on dirait”. Alors, c’est
pour dire “ça ressemble à”. Donc par exemple, regarde ce nuage, regarde !
– Tu as vu ça ?
– On dirait un chien.
– On dirait un chien ! On dirait un oiseau.
– Et, tiens on dirait Raphael là-bas
– Ah oui ! Tiens, on dirait Raphaël. C’est lui ? Ah non ce n’est pas lui.
– Par exemple.
– Voilà. Alors, troisième expression, “prendre mal quelque chose”.
– Oui. Alors ce n’est pas qu’on l’attrape mal. Non, non, non. Quand on
prend mal quelque chose, c’est quand on s’est vexé, quand on a mal pris
une phrase de quelqu’un, une réplique, une …
– Oui, on l’a mal interprété, en tout cas, ça nous a pas plu.
– Ça nous a vexé.
– On s’est mal senti.
– Par exemple, ah je lui ai dit que son costume n’était pas beau et il l’a très mal pris. Il s’est énervé.
– Oui. Ou alors tu lui as dit, ça ne lui allait pas très bien cette couleur et il l’a mal pris.
– Voilà.
– Il s’est vexé.
– Voilà, il l’a mal pris
– Voilà.
– Ok. Quatrième ?
– Ensuite, une très importante, tout le monde le dit : “se débrouiller”.
– Ouais, “se débrouiller” c’est vraiment une expression très
importante, donc, “se débrouiller”. Alors, ça peut avoir grosso modo
deux sens.
Le premier sens c’est trouver un moyen quelconque,
s’arranger comme tu veux pour arriver à faire quelque chose, par exemple
fais comme tu veux mais débrouille-toi pour arriver à l’heure.
Tu fais… n’importe quel moyen mais débrouille-toi, tu dois arriver à l’heure.
– Ou alors réussir par soi-même, non ?
– Et alors voilà, le deuxième sens c’est réussir tout seul, par soi-même, avec ses propres moyens.
Donc par exemple …
– Oui, tu vas réussir à porter les valises tout seul ?
– Oh t’inquiète pas, je vais me débrouiller, oui je vais réussir. Ou
alors, ah mais tu vas partir dans cette nouvelle ville, habiter là-bas,
sans travail, tu connais personne …
– T’inquiète pas je vais me débrouiller.
– Voilà, t’inquiète pas je vais me débrouiller, je vais trouver du travail …
– Donc voilà, ensuite, cinquième expression : “ça ne te regarde pas”.
– Ah oui. Alors ça ne veut pas dire que quelque chose ne vous regarde
pas. Ça veut dire, ça ne te regarde pas, donc par exemple …
– C’est pas tes affaires.
– Tu vas voter quoi, là, aux élections là ?
– Ah ça ne te regarde pas !
– Allez, je veux savoir, je veux savoir !
– Ah non, non !
– Ça ne te regarde pas.
– Il n’y a pas un truc : “mêle-toi de tes oignons” ?
– Si, si, si ! “Ce n’est pas tes oignons”, qu’on dit aussi. “Ce n’est pas tes affaires”. “Ce n’est pas tes oignons”. Ouais.
– Ensuite, sixième expression : “tu as qu’à”, “t’as qu’à”, non ?
– Oui. Tu as qu’à.
Alors, ça c’est vraiment très important et en plus c’est difficile à
comprendre parce que ça fait, au lieu de dire “tu as qu’à”, on dit “t’as
qu’à”, hein, donc là je l’écris, ça va apparaitre dans l’écran, c’est
plus simple.
Alors, c’est par exemple, je me suis engueulé, je me suis disputé avec François et je suis embêté …
– T’as qu’à l’appeler pour lui dire pardon et voilà.
– T’as qu’à l’appeler pour lui dire pardon. Et donc c’est comme dire “tu ferais bien de”, “tu devrais faire ça”.
– Oui.
– Bon ensuite.
– Ok, ensuite, ah oui, c’est qui ? Mais par pour dire a qui est cet objet.
– Oui, pas pour dire à qui ça appartient mais on peut dire, “c’est_à
qui ?” ou “c’est à qui ?” C’est à qui de jouer ? C’est à qui le tour ?
C’est au tour de qui ?
Donc, quand on joue par exemple, je ne sais pas, au Monopoly, et puis on dit, ben, c’est à qui ?
D’accord ?
– À moi !
– À moi. Ou alors on peut dire c’est au tour de qui ? Et par exemple
dans ma classe avec les élèves, quand ils lisent chacun à leur tour et
je ne sais plus à quel élève c’est de lire et je dis, c’est à qui ?
Et personne ne me comprend. Donc c’est pour ça que je l’ai mise là.
D’accord.
– Ensuite, huitième expression, c’est “t’en es où ?”.
– Ouais. “Tu en es où ?”. Mais bon, on dit souvent, “t’en es où ?”.
Alors ça c’est par exemple :
– Ah je sais que tu écris un livre en ce moment, et ça avance comment ton projet, t’en es où ?
– Ah ben je suis sur la fin là, bientôt fini.
– Voilà.
– C’est à quel moment tu es de ce que tu es en train de faire.
– Comment tu as avancé ? T’en es où ? Tu en es où ? Vous en êtes où ?
D’accord ? Ensuite, neuvième expression.
– Ça me tarde.
– Ça me tarde.
– Les vacances d’été.
– Très utilisé ! Ça me tarde les vacances. Ça me tarde que Michel arrive.
Donc ça veut dire, ben, j’ai très envie et je suis impatient que
quelque chose arrive. On dit, ah ça me tarde. Ça me tarde les vacances.
– Et finalement la dixième expression : “c’est s’entendre bien / mal avec quelqu’un”.
– Oui, tout à fait. Alors quand par exemple vous … On va dire, ah avec
mon frère on s’amuse beaucoup ensemble, on se voit souvent parce que je
m’entends bien avec mon frère.
– Oui.
– Ou, par contre …
– C’est que le feeling passe.
– Ouais c’est ça. C’est ça. Qu’on a de bonnes relations et que on s’aime bien quoi. On s’amuse bien. On s’entend bien.
Par exemple, tiens, au travail toi tu t’entends bien avec François ?
– Bof, pas trop hein.
– Non, non, non. Tout le monde s’entend mal avec François de toute manière. Il est insupportable.
Bon. Ben c’est la fin de la vidéo. En tout cas j’espère que vous, vous
vous entendrez bien avec nous parce que nous on s’entend très bien avec
tous les étudiants de français, que vous nous mettrez un petit “j’aime”
et puis comme toujours, ben, on retrouve tout ça sur le blog, avec la
fiche explicative, des exercices, etc.
– Donc voilà, à la prochaine vidéo ! Au revoir !
– Salut !
– Alors euh, c’est à qui, donc par exemple, qu’est-ce qu’on pourrait dire ?
– C’est à moi ! À moi ! À moi !
https://www.francaisavecpierre.com/10-expressions-francaises-courantes/
“Avoir
un coup de foudre” (pour quelqu’un) est une expression française
courante qui signifie “tomber amoureux tout à coup de quelqu’un”.
Par exemple :
Jean est tombé immédiatement amoureux de Julie !
Il a eu un coup de foudre !
Cette expression ne s’utilise pas toujours pour les personnes :
J’ai eu un coup de foudre pour ce livre, il est génial !
Cette expression signifie “s’exposer à un danger, à un piège, à quelque chose de mauvais, de manière imprudente” !
Exemples :
Son patron n’attendait qu’un prétexte pour le renvoyer et en arrivant en retard, Didier s’est jeté dans la gueule du loup. Du coup, il s’est fait renvoyer !
Ils n’attendent qu’une chose c’est que l’on parle des salaires à la réunion ! Surtout n’en parle pas, sinon c’est comme se jeter dans la gueule du loup !
On utilise cette expression pour dire que quelque chose n’est pas si difficile en la comparant au fait de boire toute la mer.
On dira par exemple :
Arrête de râler et fais tes devoirs, ce n’est pas la mer à boire !
La plupart du temps, on entend ” c’est pas la mer à boire” car le NE de la négation est souvent omis à l’oral ou dans un langage familier, voire courant !
Cette expression courante signifie qu’on se débarrasse d’une personne gênante, qu’on la repousse rudement de manière à ce qu’elle parte. On envoie la personne “se faire voir ailleurs”. On l’envoie sur les roses en espérant qu’elle se pique avec les épines.
On dira par exemple :
Hier, j’ai demandé une augmentation mais la directrice m’a envoyé sur les roses ! Pas de chance !
Cette expression signifie qu’on se laisse complètement dépasser par de simples petites difficultés. Comme si on exagérait les problèmes !
– Je stresse, c’est horrible, j’ai trop de travail avec ce gros dossier !
– Enfin, tu exagères, ce n’est pas la mer à boire ! Tu te noies dans un verre d’eau !
Avoir un coup de barre signifie avoir un gros coup de fatigue soudain. On utilise cette expression française courante souvent après un bon repas copieux par exemple, ou après avoir beaucoup travaillé.
On peut par exemple dire :
Ah ! J’ai un coup de barre, je vais m’allonger un moment !
Remarque. Une barre c’est comme un bâton !
“Poireauter” veut dire qu’on attend longtemps, trop longtemps. Cette expression vient du légume “POIREAU” qui pousse tout droit, et donne une impression d’être bien enraciné. Ainsi, l’expression donne l’image de quelqu’un qui attend longtemps sans bouger comme s’il allait prendre racine.
On dira par exemple :
Hier, j’ai attendu Sandrine qui est encore arrivée en retard ! J’ai poireauté pendant 30 min. devant le café !
Il
s’agit d’une expression française courante dans le monde du travail ou
dans les conversations concernant le travail. Elle signifie qu’on
obtient l’appui d’une personne influente pour obtenir un meilleur poste
de travail !
En effet, le PISTON, est une pièce qu’on retrouve dans
le moteur des voitures (ça monte et ça descend) et donne l’image de
quelqu’un qui est propulsé par une force.
Par exemple :
Il est devenu directeur de cette entreprise, alors que ça ne fait que 2 ans qu’il travaille dans la boîte ! C’est un gros pistonné !
Ou bien : Il a été pistonné par le directeur ! / Il a du piston, c’est sûr !
Encore
une expression en rapport avec l’amour ! Avoir un cœur d’artichaut
signifie qu’on tombe amoureux ou amoureuse très facilement !Par exemple :
– Tu as vu, Charlotte a un nouveau petit copain. Et elle est folle amoureuse de lui !
– Oh celle-là alors, c’est un vrai cœur d’artichaut !
Cette expression vient de la façon de manger l’artichaut, c’est-à-dire
en détachant les nombreuses feuilles qui entourent le cœur ou la partie
centrale de l’artichaut. Comme dans chaque feuille il y a un peu de cœur
qu’on peut manger, le cœur d’artichaut donne un peu de son cœur dans
chaque feuille, et comme il a beaucoup de feuilles on fait l’analogie
avec un cœur qui donne facilement son amour !
Une expression courante parmi les étudiants ! Elle signifie “ne pas aller en cours quand on a cours” !
Par exemple :
Hier, Nicolas avait un cours de physique. Eh bien, tu sais quoi, il a séché le cours et il est allé à la plage !
On dit aussi : faire l’école buissonnière !
Exercices: https://es.liveworksheets.com/vu68295lg
EXERCICES (Colegio Alcaste)
A) Complétez les phrases en conjuguant les verbes au subjonctif.
Qu'est-ce qu'il faut faire?
1- Il faut que je _________________________ (rencontrer) madame Biron.
2- Il fut que tu ________________________(organiser) tes vacances.
3- Il faut que nous _______________________(téléphoner) à nos copains.
4- Il faut qu'il _______________________ (laver) ses chaussettes.
5- Il faut que vous _______________________ (mettre) de l'ordre dans vos chambres.
6- Il faut qu'elles ____________________________ (acheter) un cadeau pour Anne-Marie.
7- Il faut que je ____________________________(commander) des fournitures.
8- Il faut qu'elle _____________________________ (étudier) à la bibliothèque du collège.
9- Il faut que nous _________________________(établir) un projet pour le congé des Fêtes.
10-Il faut que tu _________________________ (emprunter) de l'argent à tes parents.
B) Exprimez la possibilité, la probabilité ou la certitude à l'aide du
subjonctif présent.
1- Il est possible que nous __________________________ (rentrer) tard.
2- Il est peu probable qu'elle ___________________________ (arriver) à temps.
3- Il est certain que je ____________________________ (vendre) ma voiture.
4- Il n'est pas impossible qu'il _________________________ (réussir) à rencontrer le
ministre.
C) Mets au subjonctif à l'aide des différentes expressions. Commence la phrase avec l'expression entre parenthèses.
Modèle: Il fait beau. (je suis content)
Réponse: Je suis content qu'il fasse beau.
1- Il pleut. (je regrette)
2- Le directeur peut vous recevoir. (je ne pense pas)
3- Elle a tort. (il est possible)
4- Tu viens à la réception. (je veux)
5- Elles sont à la bibliothèque. (il est peu probable)
6- Vous allez consulter un médecin. (il serait utile)
7- Vous savez ce qu'il faut faire. (il est bon)
8- Il faut faire tous les exercices. (je ne crois pas)
9- Nous sommes déjà en retard. (j'ai peur)
10- Vous voulez déjà partir. (je suis triste)
11- Tu ne vas pas à la bibliothèque. (je suis surpris)
EXPLICATION
Pour faire la négation de deux éléments ou plus , on utilise « ne…ni… ni ».
À la place de « Je
n’aime pas le pain et le fromage » on dira : » Je n’aime ni le pain
ni le fromage. »
* Notez que les articles partitifs et
indifinis disparaissent souvent lors de cette négation.
Ne dites pas « Je n’ai ni
un chat ni un chien ».
Dites « Je n’ai ni chat
ni chien. »
D’AUTRES EXEMPLES
Il est beau, intelligent et amusant. Il n'est ni beau, ni intelligent, ni
amusant.
Ce travail est long ou difficile ? Ce travail n'est ni long, ni difficile.
* En général, l'article disparaît après « ni »
Tu veux du thé ou du café ? Je ne veux ni café ni thé.
* On utilise « sans...ni » de préférence à « sans... sans »
Elle sort sans son sac, ni son manteau. Elle sort sans sac ni manteau.
EXERCICE Exemple : J’achète ce sac et ce pantalon.
→ Je n’achète ni ce sac ni ce pantalon.
1.
Ils vendent des magazines et des journaux.
2. Elle a reçu une lettre et des fleurs.
3. Tu aimes la danse et le théâtre.
4. Ils veulent les solutions et les explications.
5. Elles prennent du beurre et de la confiture.
6. Gaston est beau et intelligent.
7. Vous connaissez
Vincent et Bruno.
Corrigé:
1. réponse → Ils ne vendent ni magazines ni
journaux.
2. réponse → Elle n’a reçu ni lettre ni fleurs.
3. réponse → Tu n’aimes ni la danse ni le théâtre.
4. réponse → Ils ne veulent ni les solutions ni les
explications.
5. réponse → Elle ne prennent ni
beurre ni confiture.
6. réponse → Gaston n’est ni beau
ni intelligent.
7. réponse → Vous ne connaissez ni
Vincent ni Bruno.
